Что происходит с сознанием и мозгом ребенка, увлеченного видеоиграми ?

Факты, которые РОДИТЕЛИ обязаны знать:

Нервная система ребенка, вовлеченного в процесс видеоигры, находится в состоянии возбуждения. У ребенка снижается:

• восприятие внешних импульсов;
• критическое мышление – понимание и объективность к окружающему его информационному полю;
• саморегуляция – управление своей психикой и своим поведением;
• самоконтроль – осознание своих действий и состояний, способность подчинять воле и разуму свои эмоции и мысли.

Для того, чтобы мозг ребенка пришел в нормальное состояние после игры требуется 5-15 минут. Во время этих 5-15 минут после игры, мозг ребенка еще продолжает находится в состоянии повышенной импульсивности и неконтролируемого поведения. Если ребенку недостаточно 5-15 минут для перехода в нормальное состояние, то есть большая вероятность того, что ребенок становится или уже стал зависимым от видеоигр.

Зависимость от видеоигр особенно быстро формируется у высокочувствительных детей, у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью, у детей с повышенной тревожностью, у детей с легкими неврологическими нарушениями, у детей с посттравматическим стрессовым расстройством. У таких детей существует бессознательное стремление к гиперстимуляции. Они хотят больше интенсивности звука, цвета, динамики воспроизведения.

У ребенка снижается интерес к учебе,  к другим сторонам жизни. У него формируется неустойчивое внимание и поверхностное мышление. Уязвимая психика ребенка начинает жить в созданном ею мире видеоигр, с которыми она не расстается даже ночью, во время сна.

Перенасыщение ребенка видеоиграми постепенно приводит его к проблемным взаимоотношениям с родителями, с учителями, со сверстниками, потому что его нормальный эмоциональный, интеллектуальный и волевой план все больше снижается.

Итог:

«Что делать с ребенком? Как отвлечь его от видеоигр»  – с таким вопросом приходят родители к психологу, когда у них уже опустились руки и они никак уже не могут изменить поведение своего ребенка.

Я отметила только часть негативных фактов, влияющих на сознание и мозг ребенка.  Однкао  есть также и позитивные факты, которые свидетельствуют об определенной пользе видеоигр. Например, исследованиями установлено, что некоторые компьютерные игры улучшают способность решения сложных проблем, развивают ловкость и осторожность, помогают преодолевать страхи и фобии.

Так «быть или не быть»  видеоиграм в жизни вашего ребенка?  Конечно же, ответ на этот вопрос родители должны найти свой, с учетом особенностей своего ребенка, с учетом понимания пользы от игры и с учетом понимания  вреда  от игры.

И все же замечу, что, не стоит ребенка лишать удовольствия знакомства с современными технологиями Тем не менее, родителям стоит серьезно отнестись к вопросам «что именно?»,  «когда?» и «как?» .

И в завершении, не забывайте, что проблемы с детьми не возникают сами по себе, они всегда являются результатом наших неправильных действий по отношению к ним.

Психолог Наталья Зимогорова

PS:  Если у вас возникли вопросы, нужна консультация, помощь обращаетесь к нашим специалистам! У нас отличная команда профессионалов! Мы здесь для того, чтобы помогать вам!